Tin tức mới nhất về: Học sinh dân tộc thiểu số

(DTTG) - Giáo dục dân tộc không chỉ là đưa con chữ đến với học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, mà sâu xa hơn là tạo cơ hội để mỗi em phát triển năng lực, nuôi dưỡng khát vọng và từng bước làm chủ tương lai. Trong hành trình ấy, hệ thống các trường dự bị đại học dân tộc gồm: Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương (tỉnh Phú Thọ), Trường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm Sơn (tỉnh Thanh Hoá), Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương Nha Trang (tỉnh Khánh Hoà), Trường Dự bị Đại học Dân tộc TP. Hồ Chí Minh… giữ vai trò đặc biệt, đó là vừa củng cố nền tảng tri thức, vừa rèn luyện kỹ năng, bản lĩnh và ý thức trách nhiệm, góp phần tạo nguồn nhân lực chất lượng cho các địa phương vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

(DTTG) - Bằng nguồn vốn của Chương trình Mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021-2025, tỉnh Sơn La đang từng bước tạo dựng một diện mạo mới cho giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

TTG) - Khi màn sương còn phủ kín những triền núi phía Bắc, từng bước chân nhỏ bé đã lặng lẽ in trên những con đường đất ngoằn ngoèo để đến trường. Có em đi từ khi trời chưa kịp sáng, vượt qua dốc đá, men theo sườn núi, băng qua con suối cạn mùa khô nhưng dữ dội mỗi mùa mưa lũ. Những chiếc áo mỏng bạc màu, đôi dép đã mòn quai, chiếc cặp cũ ôm sát trước ngực… tất cả tạo nên hình ảnh khiến bất cứ ai từng đặt chân đến vùng cao cũng khó thể nào quên.

(DTTG) - Trong đại gia đình 54 dân tộc Việt Nam, tiếng Việt giữ vai trò là ngôn ngữ quốc gia, là cầu nối giao tiếp chung, đồng thời là công cụ quan trọng để tiếp cận tri thức, hội nhập và phát triển. Tuy nhiên, đối với học sinh dân tộc thiểu số, đặc biệt ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, việc học và phát âm tiếng Việt vẫn là một hành trình đầy thách thức. Trong đó, khó khăn về ngữ âm - yếu tố nền tảng của ngôn ngữ đang là “nút thắt” ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục...

(DTTG) - Tóm tắt: Chính sách giáo dục có vai trò quan trọng cả về lý luận và thực tiễn trong việc bảo đảm cơ hội và công bằng trong giáo dục với trẻ em, học sinh người dân tộc thiểu số. Bài viết tập trung phân tích một số chính sách ưu tiên phát triển giáo dục đối với người học là trẻ em và học sinh người dân tộc thiểu số (DTTS); Đề xuất một số khuyến nghị góp phần phát triển giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi (DTTS&MN), đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực của đất nước.